培育責(zé)任關(guān)懷高素養(yǎng)人才

作者: 2019年05月20日 來(lái)源:全球化工設(shè)備網(wǎng) 瀏覽量:
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近年來(lái),國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的化工企業(yè)開(kāi)始認(rèn)同并接納責(zé)任關(guān)懷理念,而業(yè)內(nèi)具有國(guó)際先進(jìn)理念的人才尚且匱乏,因此,推進(jìn)責(zé)任關(guān)懷進(jìn)校園顯得尤為必要。如何利用院校工作組這一平臺(tái)使化工院校加強(qiáng)責(zé)任關(guān)懷的宣傳普及?如何將
近年來(lái),國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的化工企業(yè)開(kāi)始認(rèn)同并接納責(zé)任關(guān)懷理念,而業(yè)內(nèi)具有國(guó)際先進(jìn)理念的人才尚且匱乏,因此,推進(jìn)責(zé)任關(guān)懷進(jìn)校園顯得尤為必要。如何利用院校工作組這一平臺(tái)使化工院校加強(qiáng)責(zé)任關(guān)懷的宣傳普及?如何將責(zé)任關(guān)懷理念中安全、環(huán)保、職業(yè)健康等具體工作內(nèi)容有效地融入人才培養(yǎng)工作中,以培養(yǎng)具有良好責(zé)任關(guān)懷理念和安全環(huán)保職業(yè)健康知識(shí)的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才?圍繞這些問(wèn)題,與會(huì)*在近日召開(kāi)的院校責(zé)任關(guān)懷論壇上進(jìn)行了研討交流。

  推動(dòng)責(zé)任關(guān)懷成為使命

  近年來(lái),工業(yè)的安全事故層出不窮,高校實(shí)驗(yàn)室的安全令人擔(dān)憂,從業(yè)人員應(yīng)該具有責(zé)任關(guān)懷的習(xí)慣。華東理工大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院書(shū)記修光利表示,責(zé)任關(guān)懷是新時(shí)代高校的使命,化學(xué)工業(yè)乃至工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要EHS的意識(shí)和知識(shí)。

  為此,2018年6月,全國(guó)責(zé)任關(guān)懷院校工作組成立。該工作組發(fā)揮院校行業(yè)優(yōu)勢(shì),促進(jìn)責(zé)任關(guān)懷服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展;發(fā)揮院校育人優(yōu)勢(shì),探索責(zé)任關(guān)懷融入學(xué)生培養(yǎng);發(fā)揮院校科研優(yōu)勢(shì),開(kāi)展中國(guó)特色責(zé)任關(guān)懷研究;發(fā)揮院校文化優(yōu)勢(shì),宣傳責(zé)任關(guān)懷服務(wù)社區(qū)活動(dòng)。

  中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)辛?xí)员硎?,近年?lái),中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)作為我國(guó)石油和化工行業(yè)從事教育和服務(wù)的國(guó)家一級(jí)社會(huì)組織,一直在推進(jìn)責(zé)任關(guān)懷進(jìn)校園。

  2013年,化工教育協(xié)會(huì)參與制定《化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》,將責(zé)任關(guān)懷列入本科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)適用的專(zhuān)業(yè)范圍包括化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)、資源循環(huán)科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)、能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)、化學(xué)工程與工業(yè)生物工程專(zhuān)業(yè)等4個(gè)專(zhuān)業(yè)。責(zé)任關(guān)懷首次被寫(xiě)入本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),對(duì)*全國(guó)本科院?;ゎ?lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué),具有重要意義。

  2015年,化工教育協(xié)會(huì)號(hào)召全國(guó)石油和化工院校20余家、企業(yè)和行業(yè)組織簽署國(guó)際化工協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)(ICCA)在全球發(fā)起《責(zé)任關(guān)懷全球憲章》,踐行國(guó)際公認(rèn)的化工理念。

  2016年,化工教育協(xié)會(huì)參與石油和化工類(lèi)中職和高職專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修訂工作,將責(zé)任關(guān)懷寫(xiě)入職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)。首次將“責(zé)任關(guān)懷”“合規(guī)”等理念融入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中。擬將“具有國(guó)際上通用的化工企業(yè)責(zé)任關(guān)懷文化準(zhǔn)則和合規(guī)、全球契約等企業(yè)行為規(guī)范理念”寫(xiě)入“職業(yè)素養(yǎng)”中。

  2018年,由中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)與國(guó)家開(kāi)放大學(xué)共同組建的國(guó)家開(kāi)放大學(xué)石油和化工學(xué)院成立。該學(xué)院將開(kāi)設(shè)《責(zé)任關(guān)懷導(dǎo)論》課程,在學(xué)生中推廣責(zé)任關(guān)懷,將于2019年秋季面向全國(guó)招生。

  素質(zhì)培養(yǎng)至關(guān)重要

  辛?xí)越榻B,去年,中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)、全國(guó)石油和化工職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織對(duì)全國(guó)對(duì)化工企業(yè)進(jìn)行了一次關(guān)于人才培養(yǎng)的調(diào)研,調(diào)研結(jié)果顯示推動(dòng)責(zé)任關(guān)懷進(jìn)校園的必要性。

  結(jié)果顯示,首先企業(yè)對(duì)畢業(yè)生精神層面的素質(zhì)要求,高于對(duì)其技術(shù)能力層面的要求。企業(yè)對(duì)畢業(yè)生各項(xiàng)素質(zhì)的要求中,排在首位的并不是生產(chǎn)操作技能,而是敬業(yè)精神、責(zé)任心和安全保護(hù)意識(shí)。

  其次是在專(zhuān)業(yè)能力要求上,安全素質(zhì)的培養(yǎng)被視為專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。以工業(yè)分析與檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)為例,企業(yè)對(duì)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)能力要求*高的是“分析檢測(cè)能力”“危險(xiǎn)化學(xué)品的防護(hù)能力”和“發(fā)生事故時(shí)的應(yīng)急處理能力”。辛?xí)员硎荆徽撌瞧髽I(yè)對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)要求,還是專(zhuān)業(yè)能力要求,安全素養(yǎng)都至關(guān)重要。

  華東理工大學(xué)在推動(dòng)責(zé)任關(guān)懷進(jìn)校園,培養(yǎng)學(xué)生安全素質(zhì)方面的實(shí)踐頗多。修光利介紹說(shuō),該校按照“意識(shí)提高是關(guān)鍵、技能提高是基礎(chǔ)”的原則,構(gòu)成分類(lèi)教育、分級(jí)教育的多層次教學(xué)體系,將安全工程的研究滲入到很多專(zhuān)業(yè),責(zé)任關(guān)懷進(jìn)入本科、研究生課程教學(xué)體系。2011年,該校與國(guó)際化學(xué)品制造商協(xié)會(huì)簽訂責(zé)任關(guān)懷聯(lián)合推廣協(xié)議;2014年與巴斯夫簽訂合作協(xié)議,5年內(nèi)為近2000家供應(yīng)商提供系統(tǒng)化培訓(xùn),旨在提高中國(guó)化工行業(yè)供應(yīng)商可持續(xù)發(fā)展意識(shí),同時(shí)增強(qiáng)其在國(guó)內(nèi)、國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

  搭建校企溝通橋梁

  辛?xí)灾赋觯?zé)任關(guān)懷的社區(qū)認(rèn)知準(zhǔn)則,要求企業(yè)應(yīng)該具備與社區(qū)的良好溝通能力。在泛媒體崛起的新時(shí)代,以及互聯(lián)網(wǎng)+、移動(dòng)終端和大數(shù)據(jù)時(shí)代,化工企業(yè)必須學(xué)會(huì)事關(guān)生存和發(fā)展的能力——溝通。

  “不論對(duì)于企業(yè)還是員工,不論對(duì)于院校還是教師,溝通能力將是參與未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的軟實(shí)力,也是*不容易被機(jī)器所替代的能力?!毙?xí)员硎荆鴾贤芰蜏贤ㄇ赖拇蛲?,亦屬于?zé)任關(guān)懷之范疇,推進(jìn)責(zé)任關(guān)懷進(jìn)校園,不能忽視對(duì)青年教師溝通能力的培養(yǎng)。

  根據(jù)化工教育協(xié)會(huì)對(duì)企業(yè)的調(diào)研,企業(yè)認(rèn)為高校青年教師*應(yīng)該具備的能力素質(zhì)是“具備豐富的行業(yè)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)”。遺憾的是,這一點(diǎn)正是當(dāng)前青年教師*缺乏的能力和素質(zhì)。因此,如何為青年教師搭建與企業(yè)溝通交流的橋梁,至關(guān)重要。責(zé)任關(guān)懷院校工作組也致力于提供橋梁,組織青年教師到不同企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),提高其工程實(shí)踐能力。

  “推進(jìn)責(zé)任關(guān)懷離不開(kāi)政府、行業(yè)、企業(yè)與院校的共同努力,院校工作組將繼續(xù)積極倡導(dǎo)、推進(jìn)和踐行責(zé)任關(guān)懷,進(jìn)一步促進(jìn)石油和化工企業(yè)更好地履行健康、安全、環(huán)保等社會(huì)責(zé)任,為推進(jìn)石油和化工行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。”南京科技職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)何學(xué)軍說(shuō)。
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