永嘉學(xué)院閥門專業(yè)開展中高職一體化五年制學(xué)生入企專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)

　“有這么多本地知名企業(yè)可供實(shí)習(xí)選擇，別提多好了?！薄耙郧皩β殬I(yè)規(guī)劃沒有那么清晰，現(xiàn)在通過實(shí)踐可以更好找到未來方向。”……近日，在溫職院永嘉學(xué)院的階梯會(huì)議室里，來自浙江伯特利科技股份有限公司、宣達(dá)實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司、方正閥門集團(tuán)有限公司、特技閥門集團(tuán)有限公司等5家永嘉知名閥門企業(yè)的人力資源經(jīng)理輪流上臺，為永嘉學(xué)院師生介紹各自企業(yè)文化、工作環(huán)境、員工福利。他們各顯神通、亮點(diǎn)紛呈，卯足勁為了吸引更多學(xué)生入企實(shí)習(xí)。

　　“此次活動(dòng)，是永嘉學(xué)院閥門專業(yè)中高職一體化五年制職業(yè)教育第六學(xué)期學(xué)生入企專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)的‘生’‘企’互選環(huán)節(jié)。通過企業(yè)的自我介紹和特色展示，學(xué)生將分兩個(gè)志愿選擇企業(yè)，最終通過互選形式確定實(shí)習(xí)名單。”永嘉學(xué)院高職部閥門專業(yè)帶頭人潘淑微老師介紹道，而邊學(xué)邊做、學(xué)訓(xùn)結(jié)合、工學(xué)交替，讓學(xué)生帶著實(shí)踐問題回課堂尋找答案，是這一活動(dòng)的特色，學(xué)生實(shí)習(xí)完畢后，將進(jìn)入第7學(xué)期即大學(xué)階段的課程學(xué)習(xí)。

　　作為參會(huì)公司之一的浙江伯特利科技股份有限公司，對本次活動(dòng)期待值較高，人事經(jīng)理李慧表示，現(xiàn)在制造業(yè)目前對技能型人才的需求較大，企業(yè)也是多次與高校溝通交涉，希望學(xué)校多為企業(yè)輸送人才。現(xiàn)在我們永嘉縣有了自己的高職院校，對我們?nèi)瞬耪衅负蛢涔ぷ鲗儆谥卮罄谩?/P>

　　同時(shí)，參與活動(dòng)的企業(yè)均為永嘉泵閥產(chǎn)業(yè)知名企業(yè)，雄厚的企業(yè)實(shí)力和規(guī)范的培養(yǎng)方案讓不少學(xué)生面臨難以抉擇。活動(dòng)后，學(xué)生陳爽發(fā)出感嘆：“本次活動(dòng)促使其對自身的職業(yè)生涯有了更清晰的規(guī)劃?！?/P>

　　永嘉學(xué)院中職部副校長葉昭炯告訴記者，校企共育開展人才培養(yǎng)是產(chǎn)教融合的重要內(nèi)容，由高職做頂層設(shè)計(jì)、由中職做具體實(shí)施、由企業(yè)提供全過程輪崗安排，這種模式的中職高三學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)，在我縣尚屬首次。徹底解決了中職高三學(xué)生原先‘放羊式實(shí)習(xí)’這一痛點(diǎn)，打通了中高職銜接高三階段斷檔這一堵點(diǎn)，也為后續(xù)的畢業(yè)生留永工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

　　據(jù)悉，本次活動(dòng)針對閥門專業(yè)高三學(xué)生，是中高職一體化培養(yǎng)的銜接環(huán)節(jié)，與往昔的高三自己盲目尋找企業(yè)不同，校方遴選企業(yè)、企業(yè)與學(xué)生互選，這些新舉措都受到了學(xué)生的歡迎。而本次入企實(shí)習(xí)將為期一個(gè)學(xué)期，由中職指導(dǎo)教師、高職指導(dǎo)教師、企業(yè)職場導(dǎo)師三位一體，指導(dǎo)學(xué)生完成基礎(chǔ)培訓(xùn)、實(shí)操培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)四個(gè)階段任務(wù)。通過系統(tǒng)性、分階段、輪崗式培養(yǎng)，爭取讓學(xué)生成為一名優(yōu)秀的技術(shù)技能型專業(yè)人才。

　　據(jù)了解，中高職一體化五年制職業(yè)教育第六學(xué)期學(xué)生入企專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)是永嘉學(xué)院“1+3+1”人才培養(yǎng)模式的其中一環(huán)。永嘉學(xué)院“1+3+1”人才培養(yǎng)模式將育訓(xùn)融合貫穿學(xué)生培養(yǎng)始終，利用五年時(shí)間培養(yǎng)永嘉當(dāng)?shù)貙W(xué)生，并留當(dāng)?shù)仄髽I(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)，為永嘉當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)提供源源不斷的人才支撐。